ПРИВЕТ, ЭМИ!: Кто такая Екатерина Арапова

Екатерина Сергеевна Арапова.
Коуч. Психолог. Педагог дополнительного образования.

Педагогическое кредо.
Не над, не рядом, а вместе.

Профессиональный путь.

Педагог дополнительного образования с детьми старшего дошкольного, младшего школьного возраста на базе комплексной развивающей программы "Роза ветров" МОУ ДО "ДТДиЮ" (1996-2016).

Психолог с детьми старшего дошкольного, младшего школьного возраста на базе "Психологической службы" МОУ ДО "ДТДиЮ" (2005-2009).

Педагог-организатор издательской деятельности МОУ ДО "ДТДиЮ". Опыт организации издательских проектов от идеи до результата (2003-2017).

Заведующий Информационно-издательским центром МОУ ДО "ДТДиЮ" (2009-2011).

Заведующий методическим ресурсным центром "Призма" МОУ ДО "ДТДиЮ". Сетевое взаимодействие в сфере образования, работа с педагогической аудиторией, работа в составе экспертных комиссий и жюри. Организация и проведение конкурсов педагогического мастерства, организация, работа в орг.комитетах подготовки педагогов дополнительного образования к участию в конкурсах профессионального мастерства, проведение, участие в психолого-педагогических семинарах, в т.ч. онлайн, конференциях, мастер-классах по дополнительному образованию (2013-2016).

Педагог дополнительного образования КРООДО "Центр Инициатива" (с сентября 2016г.).

Психолог-консультант. Профилактика детских, подростковых суицидов и употребления ПАВ (с апреля 2017г.).

Организатор и ведущая-модератор групповых тематических встреч для взрослых в Петрозаводске: Завтраки с письменными практиками Tesoro Notes в Домашнем издательстве Skrebeyko (с апреля 2018г.).

Образование.

Петрозаводское Педагогическое училище. Диплом по специальности "Дошкольное образование", квалификация Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 1994-1997.
Карельский Государственный Педагогический Университет (КГПУ). Диплом по специальности "Дошкольная педагогика и психология", квалификация Преподаватель дошкольной педагогики и психологии. 2000-2006.

Профессиональная переподготовка.

Центр дополнительного профессионального образования ООО "Международные образовательные проекты". Диплом на ведение профессиональной деятельности в сфере педагогики и психологии общего образования. "Педагог-психолог: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях". Санкт-Петербург. 288 учебных часов. 2018.

Дополнительное образование.

Социальный коуч. Fowler International Academy of Professional Coaching. USA. 150 часов практики. 2017.
Сертифицированный коуч ICF. Fowler International Academy of Professional Coaching. USA. 2018.

Повышение квалификации.

Свидетельства о повышении квалификации, стажировке Российского и международного уровней:

ГАОУ РК "ИПКРО" / ГАУ ДПО РК "КИРО" (Петрозаводск, 2011, 2012, 2013, 2014).

МАУ ДПО "Центр развития образования" (Петрозаводск, 2014, 2016).

ФГБОУ ВПО "Петрозаводский государственный университет" (Петрозаводск, Карелия, 2010, 2015).

Курсы по международной программе развития социальных навыков у детей 6-7 лет в рамках международного проекта (ГАУ РК "ИПКРО", Петрозаводск, 2011, 2012).

ГБПОУ г.Москвы "Воробьевы горы". Модернизация дополнительного образования и проектирование образовательных технологий, необходимых для модернизации содержания программ дополнительного образования детей (технологии целеполагания и планирования метапредметных и личностных результатов. 72 часа. (Москва, 2014).

ГАУ ДПО Самарской области "Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования". Технологии оценивания воспитательных достижений в целенаправленных воспитательных системах. 16 часов. (Самара, 2016).

СПбГЭУ "ВЭШ". Актуальные вопросы профилактики стрессовых расстройств и оказания психологической помощи детям и подросткам 7-15 лет, переживающим ситуацию развода родителей. 16 часов. (Санкт-Петербург, 2016).

Институт альтернативного образования им. Януша Корчака; Edutainment Ry; The international Association of Experts in Children Education on High Technologies (Санкт-Петербург, Хельсинки, Рига, 2016).

Центр дополнительного образования «Экстерн». Медиация в образовательной организации. 108 часов. (Санкт-Петербург, 2018-2019).

ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет». Технологии психологической помощи по актуальным проблемам. 64 часа. (Вологда, 2019)

Темы стажировок.

"Проведение групповых занятий по развитию социальных навыков детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста". Петрозаводск (2011); Вильнюс, Литва (2012); Осло, Норвегия (2013); Оксфорд, Англия (2016).

"Профилактика ПАВ - работа с семьей для благополучия ребенка". Профилактическая работа с семьей по методике "Как помочь ребенку" "Help Jesper" ". Петрозаводск, АНО "Содействие" совместно с организацией "Voksne for barn", Осло, Норвегия (2015).

"Актуальные вопросы профилактики стрессовых расстройств и оказания психологической помощи детям и подросткам 7-15 лет, переживающим ситуацию развода родителей". Санкт-Петербург (2016).

Темы выпускных аттестационных работ.

"Особенности становления межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в сборной группе образовательного учреждения дополнительного образования" (2018).

Свидетельства, сертификаты, справки.

Петрозаводск, Республика Карелия, Россия (ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования"; МАУ ДПО ПГО "Центр развития образования"; МОУ ДО "ДТДиЮ"; МОУ "Петровская школа"; ГБОУ ДОД ДДЮТ Фрунзенского района СПб; 2012, 2013, 2014, 2015, 2016).

Вильнюс, Литва (ГАОУ РК ИПК РО; НКО Vaiko labui, Парламент Литвы и Литовский Университет образовательных наук; АНО "Содействие", 2012).

Осло, Норвегия ("Voksne for barn"; АНО "Содействие", 2013).

Тула, Россия (ГОУ ДПО Тульской области "Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области", 2015).

Оксфорд, Великобритания ("Partnership for children", АНО "Содействие", 2016).

Хельсинки, Финляндия («Институт альтернативного образования имени Януша Корчака»; Образовательный центр «Участие», Санкт-Петербург, Россия; Edutainment Ry, Хельсинки, Финляндия; Европейская Академия Януша Корчака, Мюнхен, Германия; The International Association of Experts in Children Education on High Technologies, Рига, Латвия; EDUCARE East-West, Нью-Йорк, США; Kuurojen kansanopisto, Хельсинки, Финляндия, 2016).

Работа с детьми.

Организация и проведение групповых дополнительных занятий коммуникативной направленности с детьми старшего дошкольного, младшего школьного возраста с применением игровых, языковых, творческих средств, на базе отечественного и международного опыта.

20 лет практического опыта работы с детьми и их родителями в сфере дополнительного образования, воспитательная система которой по определению является безоценочной, доверяющей, безусловно принимающей, позитивной, ненасильственной, добровольной, профилактической, природосообразной, интуитивной.

Работа с "сборными", в т.ч. разновозрастными дошкольными группами; с детьми 4,5-7 лет, находящимися на домашнем воспитании, семейном образовании (программа "Дружилки"); с старшими, подготовительными к школе группами детей из дошкольных учреждений Петрозаводска № 1, 3, 54, 94, 111), а также с группами детей младшего школьного возраста (в т.ч. первых кадетских классов МОУ СОШ №5) в комплексных развивающих программах "Роза ветров", "Школа во Дворце", в психологической службе МОУ ДО "ДТДиЮ" (1996-2016). Рекомендательное письмо ЗДЕСЬ.

Участие в проекте по внедрению принципов профилактики психического здоровья и становлению инновационных образовательных методов работы с детьми. Проведение групповых занятий с детьми по развитию социальных навыков (2011-2016).

Составление и реализация авторской программы летнего детского отдыха "К.А.никулы Эми" на базе КРООДО "Центр Инициатива" (2017). Подробности ЗДЕСЬ.

Реализация авторской программы "Привет, Эми!", направленной на поддержку эмоционального благополучия детей 6-8 лет, развитие их эмоциональной грамотности, коммуникативных навыков и творческого отношения к жизни. КРООДО "Центр Инициатива" (2017г.).

Работа с взрослыми.

Активная участница, наблюдатель, член орг.комитетов, спикер муниципальных, республиканских, межрегиональных, международных информационно-методических встреч, семинаров, круглых столов, научно-практических конференций, посвященных философии образования, инновационным процессам в образовании, гражданскому становлению личности, творческому развитию ребенка, ментальному здоровью, позитивной социализации детей и работе с семьей.

Автор и ведущий семинаров для педагогов по созданию безопасной и благоприятной атмосферы на занятиях с детьми дошкольного и младшего школьного возраста; семинаров по профилактике эмоционального выгорания педагогов; спикер на семинарах по эмоциональной грамотности для участниц женских клубов; тренинги-семинары для родителей по эмоциональной грамотности; письменные практики.

Автор и ведущий практико-ориентированного методического курса-погружения в особенности организации курса поддержки эмоционального благополучия, формирования и развития эмоциональной грамотности, коммуникативных навыков детей и взрослых "Привет, Эми!".

Публикации.

Дополнительное образование как ресурс мотивации личности к познанию, творчеству, труду и самообразования на примере организации деятельности Методического ресурсного центра «Призма» МОУ ДО «ДТДиЮ». // Дополнительное образование детей как ресурс гражданского становления и творческого развития личности: Сборник научно-методических статей и тезисов. Часть вторая / Под ред. Брызжевой Н.В., Григорьевой А.И., Дьячковой Т.В. Сост. Дьячкова Т.В. — Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», в 2-х ч., 2015. — 196 с. — с.7-12.

Позитивная социализация дошкольника в условиях дополнительного образования. // Инновационные ресурсы развития дополнительного образования. Cборник материалов открытых районных научно-практических конференций по взаимодействию образовательных организаций в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ. – Санкт-Петербург: Ассоциация ветеранов педагогического труда общего и дополнительного образования, 2016. – 139 с. - с.51-57.

Методический ресурс Дворца творчества детей и юношества: традиции и перспективы, итоги и ожидания. // Столичное образование №41. Август, 2016. — с.20-25.